《借伞》大班语言活动教案

时间:2024-08-08 16:26:02
《借伞》大班语言活动教案

《借伞》大班语言活动教案

教学目标:

1、掌握儿歌内容,能有感情的朗诵儿歌

2、会用简洁的语言,形象生动的仿编儿歌

3、理解儿歌优美的意境,感受帮助他人的快乐

活动准备:

知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。

物质准备:

1、下雨录音、律动《小青蛙》

2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等

活动过程:

一、 创设游戏情境,激发幼儿兴趣

导语:小朋友们,我是荷花姐姐,你们想不想当一回小青蛙,跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍?(想)那我们就做好准备一起出发吧。

1、播放律动《小青蛙》,教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙进场。

2、播放打雷下雨的录音

导语:哎呀,不好了,下雨啦,小青蛙们,我们快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐带了几把漂亮的荷叶伞,快快快,小青蛙们,快到我的绿伞下躲雨吧!

3、录音停

导语:小青蛙们,雨停了,雨后的空气真新鲜,让我们坐下来休息一下吧。

二、学习儿歌

1、分析理解诗歌内容

导语:刚才陈老师是荷花姐姐,你们是谁呀?现在陈老师有几个问题想问问你们。

提问:刚才天气是怎样的'?(下雨了)

雨点落下的声音是怎样的?(哗哗)

小青蛙用什么躲雨?(荷叶)

谁的绿伞借给了青蛙?(荷花姐姐)

得到帮助的青蛙心情怎么样?(很高兴很开心)

2、欣赏儿歌,体验帮助他人的快乐

师:根据刚才的情景,老师画了幅很美的画。小朋友们想不想看看?(引导幼儿从上到下看图、意图)

老师还给这幅画取了个名字叫“借伞”,你们知道是谁的伞借给你谁吗?(荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙)

还编了一首非常好听的儿歌,你们想不想听?

(1)教师朗诵诗歌。

(2)教师教幼儿朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情

(3)提问:

想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在对荷花姐姐说什么? (谢谢荷花姐姐)

小雨点的“滴答滴答”好听的伴奏声是送给谁的?(荷花姐姐)

为什么要送给荷花姐姐?(因为荷花姐姐把伞借给了小青蛙,她帮助了小青蛙)

(4)老师跟孩子进行上下句对歌的形式来练习朗诵儿歌。

(5)分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

师:有哪些小朋友愿意用优美的动作来表演这首儿歌?

(6)集体表演

三、仿编儿歌

1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁?(小鸭子,小蜜蜂等)

2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

3、分享仿编内容。

结束语:小朋友们都说得特别好,现在请小朋友回到教室,我们一起把想到的小动物画上去吧!

附:儿歌《借伞》

下雨啦,下雨啦!哗——哗

荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

青蛙乐得张开嘴巴唱歌,呱——呱-

小雨点敲着绿伞伴奏:滴答,滴答-----

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