《快快长》第七册音乐优秀教案

时间:2024-08-08 16:26:09
《快快长》第七册音乐优秀教案

《快快长》第七册音乐优秀教案

教学目标:

1、认识变音记号:升记号和还原记号。

2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。

教学重点:认识变音记号:升记号和还原记号。

教学难点:听辨变化音。

教学手段:录音机、磁带

教学过程:

一、新学期要求:

1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。

2、教师提出自身的愿望。

3、同学讨论:对上好音乐课有什么好的方法、点子。

4、复习上学期学过的歌曲。

二、发声练习

三、读谱知识:变音记号

1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。在乐曲中,谱例上出现了什么记号,并画出来。

这个记号就是我们今天要学习的变音记号。

2、教师根据图式讲解:

变音记号:用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号,常见的有五种:升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。

(1)、讲解升记号:

升记号:表示将本位音升高半音。

请同学们说说,那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢?(升记号)

它代表什么?(将do升高半音)

请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来,并说说它应该怎样应用?最后唱一唱。

(2)、讲解还原记号:

还原记号:表示恢复本位音原有的音高。

请同学将歌曲《快快长》中出现的还原记号找出来,并说说它应该怎样应用?最后唱一唱。

四、歌曲《快快长》学谱。

1、教师范唱,请同学们说说这首歌曲有什么特点?听后有什么感受。

2、再听听录音范唱,请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。

3、两人一组,将歌曲的曲谱念一念。

4、教师带领同学将歌曲的曲谱念熟。

5、跟琴视唱曲谱。

注意变音记号处的演唱。

反复练唱。

五、教师小结:

请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听,这个故事必需是你妈妈亲身经历过的。下节课老师会请同学们讲讲这次听故事的感受。

板书设计:变音记号:升记号

还原记号

课后小记:

课题:快快长 总课时数:第2节

教学内容:

1、学唱歌曲《快快长》;歌曲处置。

2、综合训练(二)。

3、欣赏:《听妈妈讲那过去的事情》。

教学目标:

1、以欢快、活泼的情绪,丰满而富有弹性的歌声,表示种树时的愉快心情和表达自身快快生长的愿望。

2、通过欣赏歌曲引导同学了解旧社会的苦,珍惜今天的幸福生活。

教学重点:以欢快、活泼的情绪,丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。

教学难点:以欢快、活泼的情绪,丰满而富有弹性的歌声演唱歌曲。

教学手段:录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习:

同前节

二、检查复习;综合训练(二)。

1、集体齐唱歌曲《快快长》曲谱,注意变音记号处。

2、提问:上节课我们学习了哪两种变音记号?

它们的作用分别是什么?

3、综合训练

请同学看综合训练二中出现的三组音,说说其中出现的是哪种变音记号?并唱一唱。

跟琴唱一唱这三组音。

教师随便弹奏其中一组音,请同学说说老师弹的是哪一组?并唱一唱。看谁听的准,说的对。

三、歌曲《快快长》学唱。

1、集体齐唱《快快长》曲谱。

2、听录音范唱,请同学边听边想想这首歌曲唱的是什么?

3、有节奏有感情地朗读歌词。

4、跟琴学唱歌词。

5、歌曲处置:

讨论:这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱?

速度应该怎样处置?

教师总结:

不能太慢也不能太快。要中速演唱,个别局部适当加快速度。第五乐句与第七乐句的`前两小节的断音与后两小节的连音唱

法要形成鲜明的对比。

最后的结束句要唱的丰满,把歌曲推向高潮。

6、在教师指导下练唱。

有感情的演唱歌曲,可以有小扮演。

四、欣赏:听妈妈讲那过去的事情

1、导入:请同学们踊跃发言说说妈妈给自身讲故事时,有什么感受?

下面,我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景,他有什么感受?同学们听了以后又有什么感受?

2、初听乐曲:请同学们说说听了以后有什么感受?

教师介绍:《听妈妈讲那过去的事情》是一首叙事歌曲,由管桦作词、翟希贤作曲。它发表于1958年,1980年在“全国第二次少年儿童歌曲评选”中获一等奖。

叙事歌曲是叙述故事的歌曲,通常以叙述为主,即用第三人称来讲故事,但也有用第一人称来代替歌中人物讲话的。

3、教师将第一乐段前两个乐句的旋律和歌词写在黑板上,引导同学随琴轻声唱一唱。

再请同学说说这段音乐给了自身什么感受?

4、听第二乐段,请同学说说这段音乐与第一乐段在感受上有什么不同?

5、完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的?完成听听想想。

五、小结:

每个人将今天的感受写下来,最好能写成日记。

听音乐下课

板书设计: 快快长

中速、丰满、充溢朝气的

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