《雨》小班科学教案

时间:2024-08-08 16:28:18
《雨》小班科学教案

《雨》小班科学教案

作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《雨》小班科学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《雨》小班科学教案1

活动目标:

1.观察雨天的不同声音和姿态,感受雨天的情景。

2.尝试用点和线来表示不同的雨。

3.喜欢绘画活动,学习使用油画棒的握笔方式。

4.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

歌曲《大雨,小雨》

活动重点难点:

重点:感受大小雨的不同特点

难点:学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

活动过程

1.听声音辨别大小雨。

--听两种不同的雨的声音,请幼儿分辨。

师:小朋友,你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨,有时会下大雨,你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?

--出示大雨和小雨图片让幼儿对比,验证猜测的结果。

--小结:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

2.看不同雨的外形,认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

--观看小雨动态图,认识小雨的形态。

师:除了声音不一样以外,小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!

--观察大雨动态图,认识大雨的形态。

--观察斜雨动态图,认识风吹过来的斜雨的形态。

--小结:原来小雨和大雨除了声音不一样以外,他们的样子也是不一样的,小雨是短短的,一点一点从天上落下来的;大雨是长长,一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的,风吹来了,雨就变成斜斜的,风越大雨就变得越斜。

3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。

师:刚才我们用手指来画画,现在我们要用笔来画画,你们会画大雨和小雨吗?风吹来了,雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨,老师也可以有简单的示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上,让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

--提示幼儿画完一种雨后,可以到另外两组去画不同的雨。

--提醒幼儿注意站位,以免相互碰撞。

4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法,设计节约用水的标记。

--组织幼儿观察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?

--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云,突出雨天的情境,让幼儿清晰观看自己的作品,感受雨的不同变化。

5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师:还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》,我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

《雨》小班科学教案2

活动目标:

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、创造下雨情景,感受想像创造的乐趣。

活动准备:

1、提供一些供幼儿制造降雨的.材料如:瓶盖有孔的可乐瓶、洒水瓶、树叶、奶粉勺、海绵、塑料袋、针筒等放在材料筐内。

2、“种子生长过程”的活动教具一套。

3、音乐《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

4、室外有花园的场地,准备桌子、几盆清水,每人一块毛巾。

活动过程:

一、活动导入

1、音乐《小手歌》导入

2、出示活动教具

创设情境,激发幼儿兴趣

在幼儿园的花园里藏着很多小的种子,瞧这里就有一颗小树的种子,种子们好像尝一尝春雨的味道,你们有没有办法把雨变出来呢?

3、幼儿讨论――结合已有的生活经验大胆想象。

二、幼儿操作

1、初次探索

为幼儿提供洒水壶、瓶盖有孔的可乐瓶,让幼儿用这两种材料进行人工降雨。第一次操作,老师观察,不加使用上的指导,让幼儿独立自主完成装水、拧瓶盖、洒水的过程。提醒幼儿注意别把水洒在自己身上和小朋友的身上。

2、教师小结:

谁能告诉我,这两个宝贝为什么能把水变成雨?――瓶盖和上壶口有洞

出示活动教具,我们来看种子有什么变化?――发芽。

3、第二次探索

这一回在老师准备了很多不同的宝贝,你们还能把水变成雨吗吗?(材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺)请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察,对能力较弱的幼儿给予恰当的指导,仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。

4、出示活动教具

教师小结:快来看,小芽发生了什么变化?――变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大,谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的?

(1) 针筒小雨,用针筒抽水,然后把针管往前推就下雨啦;

(2) 树叶雨,用树叶舀水,向上一洒就有雨啦;

(3) 海绵雨,把海绵放在水里,然后拿出来一挤,就下雨啦;

(4) 塑料袋雨,用塑料袋装水,然后拉出来就下雨啦。

(5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一洒就有雨啦。(下面有小孔,我们拿着也会下雨);

5、第三次探索

讨论:在我们的生活中还有那些工具也能把水变成雨?你们觉得小手可以吗?

请幼儿用自己的小手变出大雨和小雨。

6、出示活动教具

教师小结:小树又长大啦!变成了大树。谁来告诉我,你是怎样用小手变雨的。

(用小手舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就大雨了。)

三、放松活动

音乐《大雨和小雨》,幼儿尝试用肢体动作自由展现下雨的样子。

《《雨》小班科学教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式