“狡猾”的老师作文

“狡猾”的老师作文5篇

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的“狡猾”的老师作文，希望对大家有所帮助。

“狡猾”的老师作文1

别看我们的陶老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！

记得一年级的时候，我们还坐不住板凳，等老师一回头，我们就东看看，西瞧瞧，有时还跟同桌讲空话，每到这时，陶老师便说：“哪些同学上课又在开小差了？”一听这句话，我们便瞬间停止了喧闹，专心听老师讲课，突然，老师问我们：“你们知道人有几只眼睛吗？”“二只。”我不假思索地回答道。“你们说的只是普通人的眼睛，老师可有4只眼睛，后脑勺的两只眼睛是背对着你们时专门观察你们的！”听了老师这句话，我们再也不讲空话了。

随着时间的流逝，我们渐渐懂得了老师为什么能看到我们，因为老师用眼睛的余光瞅到了我们才知道我们在讲空话。

有一次老师在教“暇”时，多加了一横写成了“睱”，我发现了错误，立即查了查字典对老师说：“老师，老师，您‘日’字旁写成‘目’字旁了！”陶老师一看，心里一震，呀，真的错了，赶紧擦掉，不行，应该……“哦，这个呀，我是故意写错的，表扬孙彬轩同学及时发现了错误，大家要向他学习！”看！老师就用了这么个小法子，掩盖了错误，真厉害！

陶老师虽然有些“狡猾”，但我们也学习到了好多知识，好多生活常识！

“狡猾”的老师作文2

别看我们的罗老师，长得一副憨厚的样子，这个人可狡猾着呢，下面我就说一下，他为什么狡猾吧。

刚上一年级的时候，我们坐在凳子上时候扭来扭去，在课堂上经常有各种的小动作。在那一天，正在黑板上写字的罗老师突然把身子转了过来，笑眯眯的又带点严肃的问:“你们知道人类最多长几只眼睛吗？”“两只。”我们班上的同学，异口同声。老师说:“有两只眼睛的那些都是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，还有两只眼睛长在后脑勺那里，专门来看哪些同学表现的好。”自从老师说完那句话之后，我们在上课的`时候就变得十分认真。

随着年龄的慢慢增长，罗老师的计谋被我们学生结揭穿了。可是就像书中的“魔高一尺，道高一丈”，罗老师的计谋也开始玩新花样，手段越来越高明，连我们也猜不破。

就像在那一次公开课一样，开始的时候我们都回答的不积极，只听见罗老师说:“下面老师要带大家去闯关，如果你们能连续过关的话，老师就带你们去玩，有信心吗？”“有！”我们异口同声的说道。在做完了所有的题目之后，我们用期待的目光望着罗老师，结果老师却说:“现在下课，你们去玩吧。”“啊？”有一名同学说到。之后我们才慢慢懂了老师在之前说的话，原来是下课去玩，就等于说没有的意思。

虽然罗老师经常使用计谋来骗我们，但是我们还是喜欢他，也喜欢她上的课，谢谢你，罗老师，你的学生一一欧阳涛。

“狡猾”的老师作文3

说到我们的作文老师，真的是又坑人又狡猾，以至于我每次吃药时就想到了我们“狡猾”的童老师。

她呀，头上戴了个南瓜帽，穿着乌黑的衣服，衣服上有许多精美的图画，有一双充满智慧的大眼睛，她那张嘴可会说话了，常常说出一些让人难以不得不佩服的话。

说到“狡猾”的童老师，那可不是空穴来风，还有一个故事呢!

一个春日的下午，风呼呼地吹着，我们在温暖的教室里边读书边等着“狡猾”的童老师。

“我的大山和荷花去哪儿了呢?”随着童老师响亮的声音，门一下子打开了，只见童老师拿着一杯紫色的水慢慢地走上了讲台，大家正想老师手里拿着的是什么。就在这时，童老师说：“这是一杯百味可乐，不同的人可以品尝出不同的味道哟!”说完童老师就把手指伸进了百味可乐中，接着立马把手指抽了出来，放进了嘴里，一边吃一边说：“真好吃呀!”

我们见了，哪里可以经得住这种诱惑呀!我们有的口水不停的往下咽，有的还流了出来。

开心的是，童老师紧接着就把杯子拿到了我们面前，说让我们一起来品味这美味的美食。我迫不及待地把手伸进了杯子中，放进了嘴里，我的妈呀!这哪是什么可乐嘛，比中药还苦呀!为什么啊!我苦不堪言，同学们也都苦得要命。

童老师笑了笑跟我们说：“我拿中指放进了杯子里，又拿食指放进嘴里，所以我尝的一点也不苦。”我们恍然大悟，原来是童老师偷梁换柱，可只怪我们自己没观察仔细。

尽管童老师这样“狡猾”，但我还是觉得她很聪明。

“狡猾”的老师作文4

上午第三节课，正上着课，窗外突然下起了雨。

这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的，风风火火，一来就唰唰唰唰声势逼人，完全没有过渡，颇有夏雨的气势。

雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个究竟的大白鹅，一个个挺直腰杆、伸长脖子、歪着脑袋往外张望。

“没见过下雨啊？专心上课！”要在以前，我肯定这么说。可是了解了他们，我知道说也白说。

“好吧，给大家一分钟时间听雨、看雨。”

有几个自觉一些的孩子，马上正襟危坐，并对我摇摇头。

“没事儿，看吧。不看白不看啊！”

一分钟以后，我笑眯眯地问“好了吗？”

“好了。”异口同声。

“那好，现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。注意了，老师要求的是使用表达方式中的‘描写’。”心里窃笑，天下哪有那么多免费的午餐。

“啊？不会写……”叫苦声连天。

“不会写啊？不会写的，还有写出来但不符合要求的，抄一篇不少于500字的写雨的文章。”

……

不知道，下次，再碰上这种看似免费的好事儿，他们还敢不敢要这个机会呢。

上海浦东新区蔡路逸夫初一:开心小柔

“狡猾”的老师作文5

别看我们的老师长得一副憨厚相，人可狡猾着呢！

记得我刚入一年级时，班级里没有几名同学能坐得住。只要老师在黑板上写字，我们就上蹿下跳，交头接耳。有一天，我们又犯上了不听课的小毛病，老师忽然转过身来，笑眯眯地问：“同学们，你们知道人长几只眼睛吗？大家异口同声地回答：“两只”。“那是普通人，做老师的就是不一样，老师有四尺眼睛，前面有两只，后面也有两只，藏在头发里，专门在转过身写字的时候盯着同学的，看谁表现好。”

“啊！”原来老师的后脑勺也长着眼睛，怪不得老师都没回头就知道谁说话了。从此以后，老师再转过身写字的时候，我们在也不敢乱动了。

随着年龄的增长，老师的“诡计”被我们识破了，我们不再相信老师长着四只眼睛了。魔高一尺，道高一丈，老师的“骗术也随之花样翻新，手段也越来越高明了。

一次语文课上，老师把腻多写了一撇，我和钟悦觉得不对劲，马上查字典，结果老师真写错了，我立刻举手帮老师纠正过来了，老师仔细端详着那个字，脸微微变红了。我心想：“完了，这下老师可要在全班同学的面前丢脸了，都怪我多嘴。”没想到老师眼珠一转，对同学们说：“我就是纠正一下这，郭文佳看得很认真。”同学们信以为真，全班同学的目光投向了我，你瞧，老师几句话就挽回了面子。

这就是我的“狡猾”的老师，虽然老师骗过我们，但为我们带来了安静的课堂。老师，我爱您！